您好,我是少年商学院教研总监Evan老师。今天,我为您家里的小小科技迷,带来一档与众不同的音频课程—— 《给孩子的未来简史(36讲)》(点击订阅,9月1日前享受优惠价99元)。 从小,我就是一个科技迷,酷爱四驱车,废寝忘食组装各种马达。当别的同学都去上辅导班、兴趣班的时候,我常常跑去学校旁边一个电机小作坊,做各种天马行空的创想,动手做实验……没想到,这种“不务正业”的经历,却成了我后来申请加州大学伯克利分校时,面试官最感兴趣的部分。 后来,我在硅谷当老师,观察美国资深科学老师们的教学方法,有两个显著的特点。 第一,不仅教授科学知识,更提升提问和动手能力,也就是“实践出真知”,这一点,中国的科学课其实做的也不错。 第二,不局限于过去的科学经验,更打开脑洞畅想“未曾发生的历史”,并不时站在未来看现在,培养孩子的想象力。这一点,国内的课堂做得相对比较薄弱。 所以,我一直在思考、酝酿:能不能为中国的孩子开发一档全新视角的科学启蒙音频课程? 年年初,牛津大学历史学博士尤瓦尔·赫拉利《未来简史》一书畅销全球,他正是在畅想人类未来的过程中,回望我们今天的生活。他关于“生命就是数据处理”等观点,无疑给我们以全新的思考视角。但其融合社会学、哲学、科学与科技,连成年人读起来都非常烧脑和论述,如何传递给孩子呢? 于是,有了您今天看到的《给孩子的未来简史》。同样“站在未来看现在”,给您家那位小小科技迷一种全新视角的科学启蒙。共36讲,每讲7-8分钟,话题包括基因工程、人工智能、火星计划、新型能源、未来生活…… 它不是《未来简史》的书评,不仅扩展孩子的科学知识面,更培养孩子的好奇心、想象力、分析力和思辨力。 课程目录 基因工程 未来真的能将灭绝的动物复活吗? 如果克隆人出现,世界将会怎样? 人工智能 机器人为什么会让人感到恐惧? 如何培养自己成为不被机器人取代的人才? 火星计划 科学家为什么选择火星作为移民地? “狂人”马斯克的火星殖民计划靠谱吗? 新型能源 如何挖掘剩菜剩饭背后的能源潜能? 如何建造抗击地震的房屋? 未来生活 如何给千里之外的人做手术? 《变形金刚》中的汽车人真的能问世吗? …… (点击上方试听《给孩子的未来简史》第一讲) 课程收获 1、培养想象力:每个话题都脑洞大开。每集音频小课最后都留有互动,孩子积极参与,老师亲自回复。 2、扩宽知识面:跨学科的知识点相连结,引导孩子知其然更知其所以然,学会举一反三。 3、强化思辨力:培养孩子从不同维度、不同视角看问题的习惯。 4、升学软实力: 有意出国留学的孩子,须从小培养批判性思维。面试与笔试题中不乏“你是否支持克隆人?”“你对无人驾驶汽车的看法”等分析题目; 而随着国内中高考改革的推进和《中国学生发展核心素养》的推出,思辨能力的考察也成为重心之一。年北京中考作文题“奇妙的实验室”,考察学生对未来虚拟现实的思考;年高考作文(全国卷),考察对“共享单车”的思考……未来关于科技如何影响生活的话题性作文将越来越多。 《给孩子的未来简史》,综合培养孩子的想象力、分析力和思辨力等软实力,让孩子知道,科技是把双刃剑,一个新技术的诞生,既可能为人类造福,也可能导致人类的灾难。 适合对象 8-12岁,对科技充满好奇和探索欲,热衷破解未来世界之谜的少年。本课程一经订阅,长久有效,可反复收听,方便孩子复习。 课程导师 EvanWang 少年商学院教研总监 毕业于加州大学伯克利分校统计系,曾在斯坦福大学深入学习设计思维(DesignThinking)课程。先后于美国的创业公司、跨国公司工作,曾在硅谷中学教数学。 年回国创业,专注青少年设计思维与创新实践教育,现为少年商学院联合创始人,并担任教育部《“互联网+教育”背景下中小学生信息素养与创新能力发展研究》课题组组长。美式教学风格,风趣幽默。 订阅须知 1、本专辑为付费音频课程,年7月10日起,每周一、三、五更新,持续更新36期,每天早上7点准时更新。任何时候订阅,均可直接收听已更新的全部音频(第一讲可试听)。9月1日前享受优惠价99元,之后恢复原价元。 2、订阅成功后,北京中科皮肤医院好不好北京看白癜风的最专业医院
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